Dizaino mokymosi artefaktai: tai, ką jūs padarote, formuoja dalykus, kuriuos galite išmokti

Dizaino dirbiniai

Paleisdamas aš pradedu dirbti su įvairiomis gaminio sritimis ir kampais plačiąja prasme - nuo pagrindinio apibrėžimo iki labai specifinio sąsajos dizaino - palaikyti mūsų verslą. Kiekviena šio tęstinumo dalis gali pareikalauti skirtingo požiūrio, kuris padėtų sutelkti mūsų mokymąsi. Vis dėlto labai lengva įsitraukti į rutiną ar ritinį naudojant projektavimo metodą, atidžiau negalvojant apie tai, kokius dizaino artefaktus kuriu ir kaip jie keičia mano sugebėjimą mokytis ir pasikartoti. Tai turėtų būti akivaizdu, tačiau aš, kaip ir daugelis kitų, galiu lengvai įsitraukti į savo požiūrį ir pamiršti pažvelgti į dalykus iš šono. Mes esame dizaineriai, tiesa? Matyti dalykus nauju ar nauju būdu yra viena iš unikalių ir esminių vertybių, kurias mes suteikiame organizacijai. Ir ne tik todėl, kad turite tokią perspektyvą, bet todėl, kad turite galimybę parodyti kitiems, kad ir kiti dalykai atrodytų šonuose.

Pažvelkite į šią supaprastintą sistemą kaip vieną iš būdų, kaip galėtumėte išspręsti dizaino problemą.

  1. Pradėkite nuo to, ką jau žinote apie probleminę erdvę, ir nurodykite dalykus, kurių nežinote.
  2. Toliau apsvarstykite diegimo kontekstą - ar yra egzistuojančių modelių ar panašumų, kurie gali papildyti tai, ką jau žinote ar ko nežinote.
  3. Nuspręskite, kaip geriausiai išmokti nežinomų dalykų, tada eikite jų išmokti.

Kai jums aišku, ko jums reikia mokytis, tada lengviau nuspręsti, ką verta daryti, kokie artefaktai jums labiausiai padės padaryti nežinomą, žinomą. Arba galite pažvelgti į tai ir apsvarstyti dalykus, kurių jums gali trūkti dėl jau naudojamo (-ų) metodo (-ų). Galbūt jūs jau esate gavę vieno tipo atsiliepimus apie dizainą, bet tikrai ieškote kažko kito. Artefakto pakeitimas gali būti greitesnis ir efektyvesnis nei bandymas išgauti tai, ko jums reikia netinkamu artefaktu.

Aš pasiskolinau šią sistemą iš „Indi Youngo psichinių modelių“ ir šiek tiek atsikartojau tam, kad parodyčiau, kaip taktiniai, programinės įrangos dizaino artefaktai jungiasi prie mokymosi ir žinojimo proceso. Atidžiai apibrėžkite tai, ko bandote išmokti, ir suderinkite tai su metodu, kuris iš tikrųjų padės jums to išmokti.

Pvz., Jei bandote sužinoti, kaip vartotojai supras jūsų produkto informacijos organizavimą, pilnas vaizdinis dizainas dažnai neleis jums lengvai gauti tokios informacijos. Jūs išmoksite įvairių dalykų apie tai, kokių spalvų žmonės nori matyti, ar tiksliai kokios kontrolės jie tikisi. Bet jei jūsų tikslas yra suprasti, kaip galite geriausiai susisteminti savo produktą, kad jis atitiktų jų pasaulį, tai nėra pats tiesiausias požiūris. Žmonės retai gali pamatyti anapus projekto, kurį rodote jiems.

Visa tai pasakyti reikia pasirinkti metodą, ištikimybę ir dizaino artefaktą, kuris padeda efektyviai išmokti tai, ką reikia žinoti. Vertindami savo dizainą kartu su vartotojais ir suinteresuotosiomis šalimis, svarbu atsiminti, kad jums bus ribota tai, ko galite išmokti remdamiesi pateiktu artefaktu.

Artefaktai gauna blogą repą dėl užimto ​​darbo arba tiesiog blokuoja daiktą. Bet vistiek jūs padarysite ką nors apčiuopiamo. Taigi, pripažindami, kad daugiau skubėjimo sukelia mažesnį greitį, pasirinkite artefaktus, kuriuos sukuriate, norėdami mokytis tiksliai.

Kai keičiatės paleidę sudėtingas sistemas, dažnai negausite galimybės du kartus išspręsti problemą; pokyčiai vyksta per greitai, jūs būsite per daug užsiėmę, o laiko tikrai nėra per mažai. Tai nereiškia, kad jūs ne kartosite, bet tai reiškia, kad kai kuriuos sprendimus sunku arba brangu pakeisti, kaip sakoma. Dizaineriai pirmiausia turėtų pasirūpinti, kad jų stiklainiai būtų užpildyti didelėmis uolienomis, įsitikindami, kad tiksliai žinote, ko jums reikia išmokti, ir tada pasirinkite techniką, leidžiančią greitai atsakyti į tuos klausimus.

„Convoy“ gaminių dizaineriai gali laisvai dirbti ir apibrėždami erdvę, kurioje dirbame (kokias problemas turime išspręsti), ir agentūra, kad galėtų jas išspręsti taip, kaip mums atrodo tinkama (mūsų artefaktai ir sprendimai). Tai reiškia, kad tai yra klausimas, kuris turėtų būti atidžiai apsvarstomas kiekvieną kartą, kai atsiranda problema, produkto iniciatyva ar galimybė mokytis.